SURABAYA, Indonesiajaya-news.com – Transformasi perguruan tinggi tidak lagi cukup diukur dari capaian akademik, jumlah publikasi ilmiah, maupun aktivitas penelitian. Lebih dari itu, perguruan tinggi dituntut mampu menghasilkan inovasi yang memberikan manfaat nyata bagi masyarakat, mendorong pertumbuhan ekonomi, serta berkontribusi terhadap pembangunan berkelanjutan.
Hal tersebut menjadi salah satu pesan utama Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Mendiktisaintek) Prof. Brian Yuliarto, Ph.D., dalam keynote speech pada Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 yang berlangsung di Universitas Airlangga, Surabaya, 11 November 2026.
Mengangkat tema “Transformasi Perguruan Tinggi untuk Mendukung SDGs dan Meningkatkan Dampak Global melalui Keunggulan Berkelanjutan”, Mendiktisaintek menekankan bahwa keunggulan perguruan tinggi harus diukur dari dampak yang dihasilkan terhadap kehidupan masyarakat.
Dalam paparannya, Brian Yuliarto menyampaikan bahwa Indonesia memiliki 4.303 perguruan tinggi, 10,7 juta mahasiswa, dan 328 ribu dosen. Besarnya potensi tersebut perlu diarahkan untuk menghasilkan kontribusi yang lebih luas melalui penguatan riset, inovasi, kemitraan, serta hilirisasi hasil penelitian.
Pesan tersebut menjadi perhatian penting bagi Universitas Hang Tuah (UHT) sebagai perguruan tinggi yang memiliki identitas kemaritiman. UHT memiliki peluang strategis untuk memperkuat kontribusi pendidikan tinggi melalui pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, riset, dan inovasi yang relevan dengan kebutuhan pembangunan sektor kelautan dan kemaritiman.
Salah satu poin penting yang disampaikan Mendiktisaintek adalah perlunya memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dan dunia industri. Berdasarkan data Global Innovation Index yang dipaparkan, Indonesia berada pada peringkat ke-13 dunia dalam kolaborasi riset universitas dan industri, tetapi berada pada peringkat ke-133 dalam artikel ilmiah dan teknis.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kolaborasi yang telah terbangun perlu terus diperkuat dengan peningkatan produktivitas pengetahuan dan hasil riset yang dapat dimanfaatkan secara luas.
Bagi UHT, penguatan kolaborasi dengan industri maritim, sektor kelautan, lembaga penelitian, dan pemerintah daerah menjadi salah satu peluang untuk meningkatkan relevansi penelitian sekaligus memperluas pemanfaatan hasil inovasi perguruan tinggi.
Dalam KPPTI 2026, Mendiktisaintek juga menegaskan empat pilar kebijakan transformasi pendidikan tinggi, yakni akses, mutu, relevansi, dan dampak.
Pilar akses menitikberatkan pada perluasan kesempatan pendidikan tinggi yang inklusif. Pilar mutu berkaitan dengan penguatan tata kelola, kepemimpinan, dan keberlanjutan institusi. Pilar relevansi mendorong pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan dunia kerja. Sementara pilar dampak menekankan pentingnya kemitraan serta kontribusi perguruan tinggi terhadap pembangunan daerah.
Keempat pilar tersebut menjadi kerangka penting bagi UHT dalam mengembangkan pendidikan tinggi yang tidak hanya menghasilkan lulusan berkualitas, tetapi juga mampu menjawab kebutuhan masyarakat dan perkembangan sektor kemaritiman.
Dalam kesempatan tersebut, Mendiktisaintek juga memperkenalkan lima inisiatif strategis, yaitu Indeks Maturitas Digital Perguruan Tinggi, GenAI Framework sebagai panduan pemanfaatan kecerdasan buatan generatif, Konsorsium Rumah Sakit Perguruan Tinggi, pembelajaran dari proyek HETI, serta kemitraan dengan PERURI, PT PII, dan Tanoto Foundation.
Inisiatif tersebut menunjukkan bahwa transformasi perguruan tinggi juga diarahkan pada penguatan kapasitas digital, pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan, pengembangan kolaborasi lintas institusi, serta peningkatan kualitas tata kelola pendidikan tinggi.
Bagi UHT, perkembangan tersebut menjadi momentum untuk terus mendorong digitalisasi pembelajaran, memperkuat ekosistem riset, serta memanfaatkan teknologi dalam pengembangan pendidikan dan inovasi kemaritiman.
Keberhasilan riset tidak hanya diukur dari hasil penelitian atau produk yang dihasilkan, tetapi juga dari sejauh mana inovasi tersebut digunakan dan memberikan manfaat berkelanjutan bagi masyarakat.
Semangat ini sejalan dengan peran UHT sebagai perguruan tinggi yang memiliki potensi pengembangan keilmuan dan teknologi di bidang kemaritiman, termasuk dalam menjawab berbagai persoalan masyarakat pesisir dan pengembangan potensi sumber daya laut.
Pada bagian akhir paparannya, Mendiktisaintek menekankan bahwa transformasi pendidikan tinggi membutuhkan tanggung jawab bersama antara kementerian, pimpinan perguruan tinggi, dan mitra daerah.
Kementerian memiliki peran memperkuat kapasitas daerah, menyederhanakan aturan, dan menjamin mutu. Pimpinan perguruan tinggi bertanggung jawab menentukan bidang unggulan serta menghubungkan anggaran dan kemitraan dengan hasil yang ingin dicapai. Sementara mitra daerah berperan merumuskan kebutuhan bersama perguruan tinggi dan menilai manfaat dari program yang dilaksanakan.
Arah kebijakan tersebut menjadi peluang bagi UHT untuk semakin memperkuat jejaring kerja sama dengan berbagai pemangku kepentingan, baik di tingkat nasional maupun internasional, khususnya dalam pengembangan pendidikan, penelitian, dan inovasi kemaritiman.
Melalui momentum KPPTI 2026, UHT diharapkan semakin memperkuat posisinya sebagai perguruan tinggi berbasis kemaritiman yang mampu mengintegrasikan pendidikan, penelitian, inovasi, dan pengabdian kepada masyarakat.
Pada akhirnya, sebagaimana pesan utama Mendiktisaintek dalam keynote KPPTI 2026, keunggulan perguruan tinggi tidak semata-mata ditentukan oleh apa yang dihasilkan di dalam kampus, melainkan sejauh mana ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan mampu memperbaiki kehidupan masyarakat.
